期刊导读

学生党建品牌化模式的探索与实践基于广东省外

来源:黑龙江教师发展学院学报 【在线投稿】

栏目:期刊导读 时间:2021-04-26

十八大以来,“从严治党”要求基层党组织规范党员发展程序,提高党员质量。高职院校更加重视学生党建工作,强化党员在大学生群体中的先锋模范作用,对党员提出更高的要求。面对这种形势,学前教育学院党总支通过调查发现:

一方面,基层组织虽能较好地按照党章要求完成党员发展任务,但按照党员发展规范及程序要求,党员发展高年级化,党员一发展就已是毕业生抑或高年级学生,在校发挥作用及参与党务工作时间上难以保障,需要进行探索。如果入党前培养大部分依托团、学、社、班级等学生组织,不能构建一个真正属于入党积极分子的实体机构,无法更全面立体地对入党积极分子进行考察及培养。

另一方面,在大学生党员教育培养过程中,“重入党前培养,轻入党后续教育”的现状较为普遍。部分高校过分重视党员的量,降低对党员质的要求,大学生党员先锋模范作用难以体现。

学前教育学院党总支从入党前后抓起,搭建相关平台,创新组织形式,努力甄别更优秀的积极分子,培养合格共产党员。

一、入党前成立学生党务中心,做到发展前有载体

学前教育学院学生党务中心已经成立。成立以入党重点发展对象及入党积极分子为主体的学生党务中心,开展积极分子管理、教育等党务工作。设中心主任一名,由学生党支部副书记担任,另设常务部、组织部、宣传部3个部门,配备部长1名、副部长2名,同时,全体入党积极分子按照个人意愿成为某一部门干事,参与到党务工作锻炼。实践证明,该中心已成为培养及锻炼学生特别是入党积极分子的综合平台,2015年,27名预备党员,均在党务中心工作中表现突出的份子,取得了较大的进步。

学生党务中心以党建带团建成效显著。由学生党务中心牵头对接社会志愿服务项目,打造校外实践长期服务基地,形成一套较成熟的入党积极分子志愿服务机制:“校外合作沟通+校内宣传-志愿者选拔-培训+活动开展+交流分享会”。长期服务广州启智学校特殊儿童,同时与广医大、华农两所高校组建“伴我同行”学习障碍儿童专项服务队,与天河区元岗社区服务中心长期合作,在新都小学音乐活动室设置服务点,每周五下午定期为学习存在障碍的社区儿童开设一对一指导课程。拓宽院级党校的职责,开展干部培训。党校除面向入党积极分子开展常规培训外,开拓党团学骨干培训班,面向团学组织、社团干部开设意识形态、业务技能、素质能力的专题讲座,培训学员72名,成为近年来成熟度较高、组织策划宣传较为到位的干部培训项目。团干部组织策划能力得到提升,团学成绩突出,组织了新生红歌比赛等思想教育品牌项目,涌现出了“全国示范团支部”2013级学前教育2支部等一批优秀基层团支部。2015年,27名预备党员均在党务中心工作中表现突出。在宣传等领域取得了较大的进步,2015年,党务中心通讯员积极采写新闻报道65篇,其中被省教育厅采用4篇。

一名叫梁小婷的学生党务中心成员这样写道:“通过思想的指导,实际的践行,让我明白了应该如何去融入组织,如何去提高自己,如何去帮助集体。每天进步一点,成长一点,党组织引领我一点,我便向党组织更靠拢一点!”

关于学生党务中心的效果,宋紫君同学这样写道:“光阴似箭,转眼间,已是在学校的最后一天了,离别之情油然而生。三年的求学生涯,我不曾后悔自己加入党组织这个大家庭中。当别人在宿舍睡觉时,我已起来上党课;当别人去逛街、看电影时,我却在写我的思想汇报。但是,这一切,都是我愿意做的。每次党课培训,我都会认识不少学校的优秀老师,他们在讲台上讲述当年他们与党、与国家的故事深深地吸引了我。从各位老师的身上学到了不少知识,同时也看到了自身的不足。即将离开母校,踏入社会去实践。这对我而言是一种考验。不管前路如何,我都将铭记外艺的校训和党组织的教导,努力工作,发挥一名党员该有的作风和榜样!”

二、入党后开办党员卓越班,实现发展后有平台

1.针对我校大学生党员后续教育的现状,结合调研报告,策划学前教育学院党员卓越班,形成了党员卓越班的实施方案。方案包括指导思想、组织架构、工作职责、课程学习(包括教学内容、教学形式、理论考核等各方面)、社会实践(包括实践时间、实践形式、实践考核等)、办班总结等内容。

2.遴选培训班导师及卓越班学员。组建党员卓越班教学团队,邀请组宣部老师、党总支书记(副书记)、辅导员、兄弟院校党务工作者参与授课及指导。通过自荐、党支部及班级推荐、面试,选拔党性强、素质高、能力卓越,在师生中有良好口碑的学生党员及入党发展对象作为卓越班学员,并指导其组建临时班委,做好班级内部建设及学员管理。
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