文章目录

一、研究型卓越小学全科教师培养模式的实施现状

二、研究型卓越小学全科教师培养模式实践探索

(一)小教专业培养方案中课程结构上突出专业必修课和实践课程的学习

(二)在课程内容上突出全科培养

    1、通识教育课程

    2、专业基础课

    3、专业方向课

    4、教师教育课

(三)积极开发适合研究型教学的校本教材资源

(四)在教学方法上，坚持“启发性教学与学生自主学习”相结合，调动学生的自主学习积极性，实施教学方法、手段的改革

    1、开展 “研究型”教学模式创新，在教学过程中加强与学生互动，提高学生的学习自主性

    2、教学手段创新，加强网络教学，鼓励学生参与课外研究实践

    3、充分鼓励学生参与课外研究实践，提高学生的综合实践能力

三、研究型卓越小学全科教师培养模式实施效果

(一)提高了专业建设水平：

(二)加强了精品课程建设：

(三)提升了教学研究水平：

(四)人才培养质量大幅提升：

四、结语

文章摘要:教育部关于实施卓越教师培养计划的意见提出应重点探索小学全科教师培养模式。学校通过改革小学教育专业的培养方案,完善课程内容,开发新的课程资源,创新教学手段四个方面探究研究型卓越小学全科教师培养模式改革。采用启发性教学与学生自主学习相结合的研究型教学模式,培养具有创新精神和实践能力的小学全科教育人才。

文章关键词:

论文分类号:G62-4;G652